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孩子早期教育的黄金时段

2019年06月02日 栏目:育儿

孩子早期教育的黄金时段据神经生理学家们研究数据表明:人类的脑细胞在诞生时就超过了1000亿个,而且这个数目在诞生时为最高值,终其1生不会
孩子早期教育的黄金时段

  据神经生理学家们研究数据表明:人类的脑细胞在诞生时就超过了1000亿个,而且这个数目在诞生时为最高值,终其1生不会增加。

  但是,婴儿脑细胞功能恰似1张白纸,要有外界足够的听、视、触觉等感官的刺激,才会渐渐发达,刺激得越多,发达得也越快。但是,这类快速发展的时间其实不会延续1生,它只存在于诞生后短短的几年当中,其中又以0⑶岁之间为最好阶段。

  智力和性情,从诞生到3岁,就已完成了60%,而且这3年具有天才般的吸收能力。到了6岁,脑细胞的组织完成了80%,这1时期必须以游戏化的学习方式教导,在音乐、语言、文字或绘画方面,才会有明显的进步。到8岁时,脑部的发育到达了90%。也就是说儿童入学时,智力发展的水平大致上就已接近成人水平了。年龄愈小,培养愈容易,效果愈好;年龄愈大,培养愈费力,效果也就愈差!

  有鉴于此,蒙台梭利提出了在当时极其超前的想法:生命的开始即是始自受孕的那天,幼儿教育也该从那1天就开始(胎教)。她主张以“感官训练”来开发潜能。设计出了符合儿童不同阶段的各类教具,使儿童借着亲身操作的机会,提高智力。

  蒙台梭利认为,人类的学习始自感官(视、听、味、触、嗅等5觉)的直接接触,例如1生出来就会吸吮,并喜欢以手去摸东西,因此,增加智力的第1步就是训练孩子的感官性能,使之变得更加敏锐。

  幼儿期教育的重要性超过任何其他时期,这1时期埋藏着成人思惟与行动的1切秘密。但是在现实生活中,人们对幼儿教育极不重视。做幼教工作的人的素质,又极不受重视,这就延缓了人类的发展速度。

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